校属各单位：
根据审核评估工作要求，本年度学校本科教学基本数据统计工作将于6月开展，为提前做好相关工作，现将学校近年有关教学核心数据（表一）、基本办学条件数据（表二）、2017年基本基本数据弱项（表三）、2017年各教学单位基本数据（表四）、2017年学校教学整体情况基本数据（表五）下发给你们，请各相关职能部门和二级学院认真分析研究数据、查找原因、制定措施、提前谋划、举一反三、深度挖掘、建档立制，以评促建、以评促改，将学校最好的最真实的数据状态呈现出来。
一、教学基本数据状态
1、教学核心数据中我校专业数和学生人数呈上升趋势，一些数据生均值呈下降趋势。
2、25项教学核心数据中有8项低于全国同类院校均值，2项略高于均值。这10项中除毕业率和体质达标率外，其余8个项目均为教学条件。
3、教学核心数据中高于均值的15项中，生均纸质图书和就业率略呈下降趋势。
4、教学基本数据弱项较多。
二、处理措施
1、人事处就生师比数据以及师资建设做出说明，拿出整改方案。
2、资产处就生均教学科研仪器设备值、年新增教学科研仪器设备值、生均教学行政用房、生均实验室面积等数据以及相关教学条件建设指标做出说明，拿出整改方案。
3、计划财务处就教学投入各项数据做出说明，拿出整改方案。
4、教务处就应届本科生毕业率数据等分析原因，拿出整改方案。
5、图书馆就图书有关数据分析原因，拿出整改方案。
6、体育学院就体质达标率分析原因，拿出整改方案。
7、教务处组织二级学院针对教学基本数据弱项分析原因，拿出整改方案。
8、各相关单位整改措施须在4月30日之前以纸质件上报教学质量监控与评估中心。
附件：表一 2014-2017年教学核心数据情况一览表
表二 办学条件数据对比一览表
表三 2017教学基本数据弱项一览表
表四 2017年各教学单位基本数据
表五 2017年学校教学整体情况基本数据
教学质量监控与评估中心
2018年4月10日
附件
表一：2014-2017年教学核心数据情况一览表
注：“核心数据”定义来源于国家高等教育数据监测平台；具体数据来源于近四年国家教学基本数据平台以及本科教学质量报告。
序号 |
指标项 |
2014我校数据 |
2015-2016学年我校数据 |
2016-2017学年我校数据 |
新建本科高校平均值（2017年） |
对比结果 |
备注 |
1. |
本科生人数 |
16057 |
16588 |
17280 |
10069 |
高 |
|
2. |
折合学生数 |
17307 |
17152.3 |
18085.7 |
13715 |
高 |
|
3. |
全日制在校生数 |
16651 |
16614 |
17614 |
13394 |
高 |
14年有专科生，17年有预科生 |
4. |
本科生占全日制在校生总数的比例（%） |
96.4 |
99.84 |
98.10 |
75.18 |
高 |
|
5. |
专任教师数量（人） |
882 |
695 |
771 |
567 |
高 |
14年包含机关兼课教师，目前不含 |
6. |
具有高级职称的专任教师比例（%） |
40.9 |
38.27 |
39.30 |
34.61 |
高 |
|
7. |
本科专业总数 |
44 |
51 |
54 |
31 |
高 |
|
8. |
生师比 |
18.1 |
22.28 |
22.56 |
21.47 |
弱 |
14年包含机关兼课教师，目前不含 |
9. |
生均教学科研仪器设备值（万元） |
0.67 |
0.95 |
0.79 |
0.80 |
弱 |
|
10. |
年新增教学科研仪器设备值（万元） |
1606.23 |
1105.35 |
732.37 |
1312.95 |
弱 |
|
11. |
生均纸质图书（册） |
101.69 |
105.56 |
101.78 |
82.26 |
高 |
高于均值，但呈下降态 |
12. |
电子图书总数（种） |
1850000 |
1855459 |
1944564 |
973058 |
高 |
|
13. |
电子期刊、图书等数据库数量（个） |
34 |
48 |
50 |
18 |
高 |
|
14. |
生均教学行政用房（平方米） |
13.71 |
13.25 |
12.71 |
14.71 |
弱 |
|
15. |
生均实验室面积（平方米） |
4.8 |
1.84 |
1.06 |
1.99 |
弱 |
|
16. |
生均教学日常运行支出（元） |
1588 |
1608.96 |
1547.20 |
2081.0 |
弱 |
|
17. |
本科专项教学经费（万元） |
统计口径与国家有异，约2000 |
2061.99 |
2057.96 |
2003.79 |
弱 |
略高于全国平均值 |
18. |
生均本科实验经费（元） |
310 |
324.57 |
250.64 |
218.0 |
弱 |
略高于全国平均值 |
19. |
全校开设课程总门数 |
1789 |
1571 |
1871 |
963 |
高 |
|
20. |
主讲本科课程的教授占教授总数的比例（%） |
92.6 |
82.35 |
92.78 |
66.72 |
高 |
|
21. |
教授授本科课程占总课程数的比例（%） |
13.8 |
11.58 |
14.11 |
10.24 |
高 |
|
22. |
应届本科生毕业率（%） |
93.3 |
93.54 |
93.40 |
97.91 |
弱 |
|
23. |
应届本科生学位授予率（%） |
92.8 |
99.92 |
99.63 |
96.50 |
高 |
14年统计口径有误 |
24. |
应届本科生就业率（%） |
96.04 |
94.83 |
93.48 |
90.48 |
高 |
高于均值，但呈下降态 |
25. |
体质测试达标率（%） |
87.23 |
94.82 |
74.4 |
89.54 |
低 |
该值变化较大 |
表二：办学条件数据对比一览表
注：基本办学条件指标以教育部2004年2号文件为参照，学校数据为2017年在相关职能部门数据基础上由教育部系统平台自动生成。
序号 |
项目 |
国家合格标准 |
2017我校数据 |
备注 |
1 |
生师比 |
18 |
22.56 |
国家红线：22 |
2 |
具有研究生学位教师占专任教师的比例（%） |
30 |
84.7 |
国家红线：10 |
3 |
生均教学行政用房（平方米/生） |
14 |
12.71 |
国家红线：8 |
4 |
生均教学科研仪器设备值（元/生） |
5000 |
7900 |
国家红线：3000 |
5 |
生均图书（册/生） |
100 |
101.78 |
国家红线：50 |
6 |
具有高级职务教师占专任教师的比例(%) |
30 |
39.3 |
|
7 |
生均占地面积(平方米/生) |
54 |
54.92 |
|
8 |
生均宿舍面积(平方米/生) |
6.5 |
9.35 |
|
9 |
百名学生配教学用计算机台数(台) |
10 |
24 |
|
10 |
百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数(个) |
7 |
132 |
|
11 |
新增教学科研仪器设备所占比例(%) |
10 |
5.4（数值为732.37万元） |
凡教学仪器设备总值超过1亿元的高校，当年新增教学仪器设备值超过1000万元，该项指标即为合格。 |
12 |
生均年进书量(册) |
4 |
1.67 |
|
表三：2017教学基本数据弱项一览表
注：此数据为各有关部门上报的2016-2017学年高等教育质量监测平台数据
序号 |
指标 |
责任部门 |
2017年情况 |
备注 |
1 |
表1-6-2 外聘教师基本信息（时点） |
人事处 |
94人 |
人员数据管理较乱，学院、教务、人事须协调一致，保证数据真实可靠 |
2 |
表1-9 办学指导思想（时点） |
发展规划处 |
学科建设、专业建设、师资建设三个规划上传的是审议稿 |
须正式发文，同时建议提供学校其他有关规划（大致为学校教育事业整体规划、学科专业师资建设规划、校园建设规划、信息化建设规划等）。 |
3 |
表1-10 校友会与社会合作（时点） |
校友办 |
校友会35个、合作机构133个 |
须认真清理，提供有效的佐证材料备查 |
4 |
表2-2 教学行政用房面积（时点） |
资产处 |
教学科研及辅助用房（平方米）194375、行政用房（平方米）29428 |
生均值不理想 |
5 |
表2-3-2 图书当年新增情况（自然年） |
图书馆 |
当年文献购置费272.35万、当年图书流通量214609、当年电子资源访问量9280520 |
新增值不理想 |
6 |
表2-4 校外实习、实训基地（时点） |
教务处 |
416 |
须认真清理，提供有效的佐证材料备查 |
7 |
表2-6 固定资产（时点） |
资产处 |
固定资产总值（万元）142176.97、教学、科研仪器设备资产新增值732.37 |
务必真实、准确，同时建议教学科研设备值对应到各学院各专业 |
8 |
表2-9-1 教学经费概况（自然年） |
计财处 |
教育经费总额26333.71/教学经费总额4731.53/教学改革与建设专项经费总额1425.97 |
经费投入不理想 |
9 |
表3-3-2 高层次教学、研究团队（时点） |
人事处 |
4 |
数量较少 |
10 |
表3-4-1 教师教学发展机构（学年） |
人事处 |
培训次数12/培训人次910 |
数量较少，缺乏佐证材料 |
11 |
表3-4-2 教师培训进修、交流情况（学年） |
人事处 |
164人 |
数量较少 |
12 |
表3-5-2 教师获得科研奖励情况（自然年） |
科研处 |
4人 |
数量较少 |
13 |
表3-5-3 教师发表论文情况（自然年） |
科研处 |
173 |
指7大索引收录情况，因缺少对比，请部门自行研究分析 |
14 |
表3-5-4 教师出版专著情况（自然年） |
科研处 |
26 |
数量较少 |
15 |
表3-5-6 教师主编本专业教材情况（自然年） |
教务处 |
12 |
数量较少 |
16 |
表5-1-1 开课情况（学年） |
教务处 |
5650条 |
各学院填报人须认真按要求填报，不漏报、不填报无效信息。设计、调查、实习、军训等课程不再计算 |
17 |
表5-1-2 专业课教学实施情况（学年） |
教务处 |
5163条 |
须严格按说明填报，设计、调查、实习、军训等课程不再计算 |
18 |
表5-1-3 专业核心课程情况（学年） |
教务处 |
408 |
各学院须与职能部门对接，确定专业核心课程，据实上报 |
19 |
表5-3-1 人才培养模式创新实验项目（学年） |
教务处 |
0 |
须力争突破 |
20 |
表5-3-2 本科教学信息化（学年） |
教务处 |
11 |
数量较少 |
21 |
表5-4-1 创新创业教育情况（时点） |
工程训练中心 |
项目数量1.创新创业教育机构32.创新创业教育专职教师（人）283.创新创业教育导师（人）384. 创新创业教育机构培训人次数85005. 创业实习基地数2206. 创新创业教育实践平台数37.创业示范基地数18.创业培训项目数209.创新创业教育课程210. 开设的职业生涯规划及创业指导课程数（门）211. 创新创业讲座(次）2512.创新创业奖学金（万元）1213.创新创业专项资金投入（万元）9014.创新创业教育教材数（门）015. 参与创新创业训练项目全日制本科在校学生数（人）158016. 参与创新创业竞赛全日制本科在校学生数（人）920 |
所填数据须有真实有效的材料佐证，个别数据偏少。 |
22 |
表5-4-2高校实践育人创新创业基地(时点) |
工程训练中心 |
0 |
须力争突破 |
23 |
表6-3-2 本科生（境外）情况（时点） |
国际交流处 |
4 |
数量偏少 |
24 |
表6-5-2 应届本科毕业生分专业毕业就业情况（学年） |
招就处 |
应届毕业生数3806/未毕业数269/授予学位数3792/就业数3558 |
毕业率不理想 |
25 |
表6-6 本科生学习成效（学年） |
教务处 |
学科竞赛获奖（项）279/ 本科生创新活动、技能竞赛获奖40/ 文艺、体育竞赛获奖（项）207/ 学生发表学术论文（篇）20/ 学生发表作品数（篇、册）85/ 学生获准专利（著作权）数（项）4/ 英语四级考试累计通过率（%）48.1/ 英语六级考试累计通过率（%）7.9/ 体质合格率（%）74.4/ 参加国际会议（人次）0 |
个别数据有待提高 |
26 |
表6-6-1 学生参加大学生创新创业训练计划情况（学年） |
工程训练中心 |
29 |
数量偏少 |
27 |
表6-6-2 学生参与教师科研项目情况（学年） |
科研处 |
172 |
数量偏少，同时须有效佐证 |
28 |
表6-6-5 学生发表学术论文情况（学年） |
科研处 |
20 |
数量偏少 |
29 |
表6-6-7 学生专利（著作权）授权情况（学年） |
科研处 |
4 |
数量偏少 |
30 |
表6-7 本科生交流情况（学年） |
国际交流处 |
0 |
须力争突破 |
31 |
表7-2 教学质量评估统计表（学年） |
教务处 |
学生评教优秀率95.08/同行、督导评教优秀率48.18/领导评教优秀率14.57 |
建议认真组织，提供科学合理的数据 |
表四 2017年各教学单位基本数据（因表格较多，以压缩文件形式发布在评建群，请各单位自行下载）
表五 2017年学校教学整体情况基本数据（因表格较多，以压缩文件形式发布在评建群，请各单位自行下载）
